市場上為什么會需要電子商務專業方面的人才
為了提升學生主動參與的學習熱情，北京聯合大學的老師們在實踐中摸索出通過“項目負責制”來配合學生的學習和實踐。據支老師介紹，目前電子商務專業的學生的實踐活動都是以項目劃分。4人一組的項目小組必須自主完成從項目尋找、到設計并且執行解決方案、再到效果驗收直至整理總結等一系列的過程。不難發現，這樣的項目實施過程與實際工作中的項目運作流程的相似程度在九成以上。這種項目制的好處顯而易見：一方面，這使得學生的學習與實際工作要求幾乎達到了同步進行，能第一時間了解行業發展的至新動向來調整自己的學習；另一方面，實際的操作讓學生掌握了更多學習的主動性，提高了他們主動學習的熱情。
“目前我們正在(續致信網上一頁內容)和海爾集團談一個電子商務方面的合作，這個機會就是我們的學生自己去聯系的，后來我們從海爾公司了解到，在整個北京市只有人大和聯大兩所學校是由學生主動去和海爾聯系。”據支老師介紹，雖然學校也提供相應的實習單位，但現在大約有三分之二的項目是由同學們自己找到的。
以發展的眼光看待就業市場
2000年前后，是中國互聯網發展的第一個高峰期，電子商務的概念也正是在那個時候被引進了中國市場，在這個突然出現的市場空間的刺激下，進行專門的電子商務人才的培養顯然是水到渠成的事情。從阿里巴巴、慧聰網每天數以萬計遞增的新加入商家數就可以預見這存在巨大發展空間。江西省富瑞實業有限公司的負責人就表示，雖然企業上了阿里巴巴誠信通，但是由于缺乏熟悉網上經營操作的人員，電子商務的效果微乎其微。這些實際的人才缺口需要和現在電子商務專業的學生僅20%的就業率之間好像形成了一個悖論。支老師表示“市場需要和學校培養的人才之間存在不對稱是普遍的現象，只是現在在電子商務專業方面體現得比較明顯，目前開設這個專業的各個學校都還在尋找突破點?！?br/>
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